Follow Us Email Facebook Google LinkedIn Twitter

LAPORAN PENDAMPINGAN "MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DAN PERAN SERTA MASYARAKAT DI SEKOLAH DASAR"

Rabu, 16/12/2015 22:21:43
LAPORAN PENDAMPINGAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DAN PERAN SERTA MASYARAKAT (PSM) DI SEKOLAH DASAR OLEH ROHBAH,S.Pd PENGAWAS KEC PEDAMARAN TIM PENGEMBANG KABUPATEN PROVINSI SUMATERA SELATAN DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKA DASAR KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAY 2015 KATA PENGANTAR Puji dan Syukur Kami Panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Berkat menyertainya dan pertolongan Nya lah kami dapat melaksanakan MBS/PSM di Sekolah Kami dengan baik, laporan ini hanyalah merupakan Standar Pendidikan Yang bertujuan meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah yang dipimpinnya. berkat dukungan dari berbagai pihak yang telah memberikan bimbingan,motivasi,materi serta fasilitas pendukung lainnya. Untuk itu melalui kesempatan ini,disampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya dan ucapan terima kasih kepada: 1. Bapak Kepala bidang yang menangani sekolah dasar di dinas pendidikan provinsi Selaku Nara Sumber yang telah membantu memberikan Penjelasan tentang MBS/PSM. 2. Bapak Kepala seksi atau stap yana menangani sekolah dasar atau kurikulum di dinas provinsi . 3. Bapak Ibu nara sumber tim Pembina bintek MBS/PSM tingkat provinsi. 4. Tim Pembina bintek MBS/PSM selaku pengawas provinsi sebagai nara sumber tim pengembang di tingkat kabupaten. Telah menyediakan kondisi dan fasilitas pelaksanaan MBS/PSM, sehingga seluruh kegiatan dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana. sampai pelaporan hasil pembinan ini dapat terselesaikan. Dalam Penyusunan Laporan MBS/PSM ini, Kami merasa MBS/PSM ini masih jauh dari kesempurnaan oleh karenanya kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak demi kesempurnaan MBS/PSM yang akan datang. DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ……………………………………… ii Daftar isi ………………………………………………….… iii BAB I Pendahuluan ……………………………………………….. 1 BAB II A. Latar belakang ……………………………………… 2 B. Dasar hukum ………………………………………… 3 C. Tujuan 1. Umum …………………………………………….. 4 2. Khusus ……...…………………………………...… 4 D. Hasil yang diharapkan ………………….………….... 4 E. Jawal pendampingan ………………….……………... 5 F. Tempat pelaksanaan ………………….……………… 5 BAB III Hasil pendampingan A. Materi pendampingan 1. Materi MBS……………………………………. 6 2. Materi PSM ………………………………...…. 6 B. Metode ……………………………………………...…. 6 C. Istrumen …………………………………………..…... 6 D. Hasil pendampingan MBS .…………………………... 7 E. Hasil pendampingan PSM ………………………..….. 8 BAB IV Penutup……………………………………………………….. 9 Daftar Rujukan ………………………………………………. 10 BAB I PENDAHULUAN Fakta yang sekarang ini menyatakan bahwa mutu pendidikan di Indonesia masih rendah jika dibandingkan dengan Negara-negara lain di dunia, seiring dengan diberlakukanya UU No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dan peraturan pemerintah (PP) No 19 tahun 2005 tentang standar pendidikan nasional, Hal ini mempunyai dampak yang sangat besar bagi majunya kehidupan masyarakat dalam segala aspek bidang kehidupan. Untuk menciptakan masyarakat yang maju maka yang perlu diperhatikan terlebih dahulu adalah bagaiman mewujudkan pendidikan yang bermutu yang pada akhirnya mencapai tujuan. Terwujudnya sistem MBS ini pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas. Guna mencapai tujuan desentralisasi pendidikan tersebut, pemerintah melakukan restrukturisasi dalam penyelenggaraan pendidikan, terutama yang berkenaan dengan struktur kelembagaan pendidikan, mekanisme pengambilan keputusan dan manajemen pendidikan di pusat dan daerah, Salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah melalui penerapan Manajemen Berbasis Sekolah atau MBS. Hal ini didasarkan pada suatu asumsi bahwa MBS merupakan pemikiran kearah pengelolaan pendidikan yang memberi keleluasaan kepada sekolah untuk mengatur dan melaksanakan berbagai kebijakan secara luas. Dengan demikian Kepala Sekolah guru SD semestinya dapat memahami penerapan MBS sebagai bekal ketika berada di sekolah nantinya. , BAB II LAPORAN PELAKSANAAN A. Latar Belakang Kementerian Pendidikan Nasional telah mengembangkan strategi penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan nasional di Indonesia, seiring dengan berlakunya UU No 20 Tahun 2003 Tentang sistem pendidikan nasional dan peraturan pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang standar pendidikan nasional. MBS merupakan kegiatan yang terpadu dalam penyelenggaraan pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan kehidupan bangsa. Dalam MBS/PSM ini setiap komponen bertanggung jawab untuk terlibat di dalamnya, namun demikian komponen yang paling dekat dengan satuan pendidikan di daerah adalah dinas pendidikan di tingkat kecamatan dan kabupaten/kota. Secara umum, untuk menunjang keberhasilan MBS/PSM di tingkat kabupaten/kota, Dinas Pendidikan sudah mempunyai jalur data dan informasi tentang pelaksanaan pendidikan di daerahnya. Namun jalur yang sudah ada tersebut dirasakan belum optimal dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di daerah masing-masing. Untuk mengoptimalkan upaya tersebut, saat ini sedang dikembangkan dua kegiatan yang akan membantu dinas pendidikan untuk memperoleh data dan informasi pelaksanaan pendidikan di daerah masing-masing dengan mengacu pada Manajemen berbasis sekolah (MBS) dan Peningkatan peran serta masyarakat (PPSM) Kedua kegiatan tersebut adalah Monitoring Sekolah oleh Pemerintah Daerah (MSPD). MBS adalah proses yang mengikut sertakan semua pemangku kepentingan untuk membantu sekolah dalam menilai mutu penyelenggaraan pendidikan berdasarkan indikator-indikator kunci yang mengacu pada MBS dan PSM. MBS dilaksanakan oleh setiap sekolah sebagai satu kebutuhan untuk meningkatkan kinerja dan mutu sekolah secara berkelanjutan. MBS merupakan mekanisme evaluasi internal yang dilakukan oleh kepala sekolah dan laporan kepada kepala dinas pendidikan tentang pencapaian sekolah untuk pengembangan lebih lanjut. Sedangkan PSM adalah serangkaian strategi yang dilaksanakan oleh Sekolah dan Dinas Pendidikan dan pengawas sekolah tingkat kabupaten/kota untuk memonitor dan mengevaluasi mutu dan keefektifan sekolah dan tenaga kependidikan , sehingga kekuatan dan kemajuan yang dicapai dapat diketahui dan aspek-aspek yang memerlukan peningkatan dapat diidentifikasi. MSPD dilakukan oleh pengawas dalam mengumpulkan dan menganalisis laporan MBS untuk dijadikan dasar laporan MSPD kepada Dinas Pendidikan tingkat kabupaten/kota. Dengan adanya laporan MSPD, jajaran di tingkat kabupaten/kota akan memperoleh masukan untuk dasar perencanaan dan bantuan kepada sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di daerahnya. Oleh karena itu mutu laporan MBS akan menentukan mutu dan kegunaan laporan MSPD itu sendiri. B. Dasar Penyelenggara. 1. Peraturan pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru 2. Peraturan pemerintah No 48 tahun 2008 tentang pendanaan pendidikan 3. Peraturan pemerintah No 17 tahun 2010 jo.No 66 tahun 2010 tentang penegelolaan dan penyelenggarakan pendidikan 4. Keputusan menteri pendidikan nasional No 44/U/2004 tentang pendidikan dan komite sekolah 5. Keputusan Menteri pendidikan nasional No 129a/U/2004 tentang standar pelayanan minimal bidang pendidikan 6. Peraturan menteri pendidikan nasional No 22 tahun 2006 tentang standar Isi 7. Peraturan meteri pendidikan nasional No 23 tahun 2006 tentang stadar kopetensi kelulusan 8. Peraturan menteri pendidikan nasional No 27 tahun stadar penilaian 9. Peraturan menteri pendidikan nasional No 24 tahun tentang standar sarana dan prasarana C. Tujuan Tujuan Umum. Melalui pendampingan yang dilakukan pengawas sekolah, kepala sekolah dapat meningkatkan kemampuan manajerial dalam mewujudkan sekolah yang berkualitas . Tujuan Khusus. 1. Kepala Sekolah dapat mengimplementasikan manajemen berbasis sekolah/ meningkatkan peran serta masyarakat (MBS/PSM) secara efektif dan efisien di sekolah dasar. 2. Kepala sekolah memperoleh kemudahan dalam mengimplementasikan MBS/PSM dengan bantuan konsultasi, dan pelatihan personal dan spesifik secara tatap muka dan online. D. Hasil yang Diharapkan 1. Meningkatnya pemahaman warga sekolah tentang implementasi MBS/PSM. 2. Meningkatnya kesadaran warga sekolah untuk mengimplementasikan MBS/PSM di sekolah. 3. Terlaksananya MBS/PSM secara efektif dan efisien. E. Jadwal Pendampingan Pendampingan dilaksanakan dalam durasi waktu sekitar 12 minggu dengan rincian sebagaimana dalam tabel. Namun demikian dalam pelaksanaan di lapangan bisa kurang atau lebih dari waktu yang disarankan tersebut. Jadwal Pendampingan No Durasi waktu Kegiatan 1. 1 minggu Persiapan bahan 2. 1 minggu Persiapan di SD binaan 3. 6 minggu Pelaksanaan pendampingan 7 komponen MBS/ pelaksanaan PSM 4. 3 minggu Melengkapi administrasi/bukti kegiatan sekolah 5. 1 minggu Pelaporan F. Tempat Pelaksanaan Kegiatan Pelaksanaan pendampingan implementasi MBS dan PSM di tingkat sekolah dasar: 1. SDN 1 Pedamaran 2. SDN 11 Pedamaran 3. SDN 2 Serinanti BAB III HASIL PELAKSANAAN PENDAMPINGAN A. Materi Pendampingan 1. Materi Pendampingan MBS a. Manajemen kurikulum dan pembelajaran berbasis sekolah; b. Manajemen peserta didik berbasis sekolah; c. Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan berbasis sekolah; d. Manajemen sarana dan prasarana berbasis sekolah; e. Manajemen pembiayaan berbasis sekolah; f. Manajemen humas berbasis sekolah; g. Manajemen budaya dan lingkungan berbasis sekolah. h. Kelengkapan bukti-bukti kegiatan/bukti administrasi untuk masing-masing komponen MBS ( 7 komponen ). Secara lengkap materi pendampingan dapat dilihat pada instrumen pengukuran keberhasilan implementasi MBS/PSM. B. Materi Pendampingan PSM ? Peningkatan peran serta masyarakat ( PPSM ) C. Metode Pelaksanaan pendampingan dilakukan melalui metode menotoring Kepala SD Pembina dan SD Inti. Untuk 1 TPK mendamping sedikitnya 3 SD dengan mengimplementasikan MBS/PSM dengan baik. Menotoring tidak terbatas pada jam kerja saja melainkan bisa dilakukan kapan saja diperlukan. Untuk pengadaan. D. Instrumen Instrumen pendampingan implementasi MBS/PSM sebagaimana terlampir. E. Hasil pendampingan implementasi MBS NO 7 Komponen MBS SDN 1 Pedamaran SDN 11 Pedamaran SDN 2 Serinanti 1 Menajemen Kurikulum dan pembelajaran bebasiis seolah 84,84 83,33 87,12 2 Manajemen peserta didik berbasis sekolah 83,33 81,94 86,11 3 Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan berbasis sekolah 81,66 81,66 84,16 4 Manajemen sarana dan prasarana berbasis sekolah 75,00 74,24 76,51 5 Manajemen pembiayaan berbasis sekolah 82,25 81,45 83,87 6 Manajemen hubungan sekolah dan masyarakat berbass sekolah 66,17 64,70 69,11 7 Manajemen budaya dan lingkungan berbasis sekolah 76,61 75,80 79,03 Jumlah 549,86 544,12 565,91 Rata rata 71,22 70,48 73,30 F. Hasil pendampingan implementasi pendampingan Peningkatan peran serta masyarakat ( PPSM ) NO Nama Sekolah Jumlah perolehan Skor Skor Akhir 1 SDN 1 Pedamaran 75 81,52 2 SDN 11 Pedamaran 73 79,34 3 SDN 2 Serinanti 77 83,69 BAB IV PENUTUP Kegiatan pendampingan perlu dilaksanakan untuk mempercepat implementasi MBS/PSM di SD-SD seluruh kabupaten. Pendampingan dilakukan oleh Pengawas yang telah mengikuti Bimtek MBS/PSM yang disebut sebagai TPK MBS/PSM. Secara filosofi dipilihnya Pengawas sebagai peserta Bimtek sekaligus sebagai petugas pendamping dalam implementasi MBS/PSM karena sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang harus diembannya sehari-hari, yakni membina sekolah. Pendampingan yang dilakukan oleh Pengawas pada dasarnya tidak terlepas dari kesehatriannya dalam membina sekolah di bawah wilayahnya. Namun demikian pendampingan ini dimaksudkan agar pembinaan yang dilakukan Pengawas/ petugas pendamping lebih intensif yang mengarah pada pembinaan yang efektif dan efisiensi dalam mendorong percepatan implementasi MBS/PSM di sekolah binaan. SD yang dibina dengan baik melalui pendampingan ini akan dinyatakan sebagai SD yang ber-MBS dengan baik dan SD yang ber-PSM dengan baik. Untuk selanjutnya dapat digunakan sebagai rujukan bagi sekolah lain untuk menerapkan MBS/PSM dengan baik pula sesuai dengan karanteristik SD masing-masing. Daftar Rujukan Bozeman, B. & Feeney, M.K. (2007). Toward a Useful Theory of Mentoring: A Conceptual Analysis and Critique. Journal of Administration & Society Volume 39 Number 6 October 2007 hal. 719-739. National Mentoring Partnrship. 2005. How to Build A Successful Mentoring Program: Using the Elements of Effective Practice. http://www.mentoring.org/downloads/mentoring_413.pdf

Posting oleh ROHBAH 4 tahun yang lalu - Dibaca 15096 kali

 
Tag : #mbs #SD #pendampingan

Berikan Komentar Anda

Artikel Pilihan
Bacaan Lainnya
Minggu, 21/07/2018 09:45:43
MANAJEMEN QUALITY ASSURANCE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN MASYARAKAT TERHADAP SEKOLAH

Abstract Abstract: The aims of the research are to describe: the formulation’s process of the QualityAssurance...

Selasa, 10/07/2018 21:51:26
HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk...

7 Pilar MBS
MBS portal
7 Pilar MBS SD
Pilar 1 | Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Sekolah a. Konsep Dasar Manajemen kurikulum dan pembelajaran berbasis sekolah adalah pengaturan kurikulum dan pembelajaran yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan, dan mengevaluasi kurikulum dan pembelajaran...
Informasi Terbaru
Penelitian
Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kemampuan Mengajar Guru dan Inovasi Pendidikan pada SMA Negeri se-Malang Raya
Raden Bambang Sumarsono rbamsum@gmail.com Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang Nomor 5 Malang 65145   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan perilaku kepemimpinan kepala sekolah di SMA Negeri Se-Malang Raya, 2) mendeskripsikan kemampuan mengajar guru SMA Negeri...
Modul dan Pedoman
Video MBS
Modul MBS
Better Teaching Learning 3 TOT Provinsi...
6 tahun yang lalu - dibaca 22672 kali
TIK sebagai Kecakapan Hidup
TIK sebagai Kecakapan Hidup
6 tahun yang lalu - dibaca 23050 kali
Lembar Presentasi Fasilitator
6 tahun yang lalu - dibaca 26054 kali
Modul Pelatihan Pengawas Sekolah
Modul Pelatihan Pengawas Sekolah
6 tahun yang lalu - dibaca 38157 kali
Info MBS
Asyik Belajar dengan PAKEM : IPA
Asyik Belajar dengan PAKEM : IPA
6 tahun yang lalu - dibaca 46376 kali
Asyik Belajar dengan PAKEM : Bahasa Inggris
Asyik Belajar dengan PAKEM : Bahasa...
4 tahun yang lalu - dibaca 29250 kali
Panduan Umum Penyelenggaraan Praktik Terbaik Program DBE 2
Panduan Umum Penyelenggaraan Praktik...
6 tahun yang lalu - dibaca 18537 kali
Panduan Kegiatan DBE1 Tingkat Kabupaten...
6 tahun yang lalu - dibaca 16926 kali
Panduan DBE1 Tingkat Sekolah September 2011
Panduan DBE1 Tingkat Sekolah September...
6 tahun yang lalu - dibaca 28595 kali
Manual Rekonstruksi dan Rehabilitasi - Pasca Gempa Gedung Sekolah dan Madrasah dengan Partisipasi Masyarakat
Manual Rekonstruksi dan Rehabilitasi -...
6 tahun yang lalu - dibaca 12837 kali
Integrasi Kecakapan Hidup dalam...
6 tahun yang lalu - dibaca 19357 kali
Pengajaran Profesional & Pembelajaran...
6 tahun yang lalu - dibaca 58339 kali
Follow Us :
Get it on Google Play

©2013-2019 Manajemen Berbasis Sekolah
MUsage: 3.55 Mb - Loading : 4.53498 seconds